EL CONECTIVISMO

 

EL CONECTIVISMO

Actualmente, estamos influenciados por la tecnología en todos los ámbitos: educación, hogar, salud, etc. Por el área que nos compete, la educativa, es necesario hacer una reflexión y análisis en torno a este fenómeno y sus alcances.

El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos. 

El conectivismo, para Siemens (2004): es “la integración de principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización”; Según esta definición el conectivismo asume las complejidades que se desarrollan constantemente en todos los procesos, es decir, la educación es un proceso complejo en el que se presentan constantes barreras a superar, además, la teoría del caos considera que las objetos y fenómenos están interconectados entre sí, elementos que evidencian el carácter sistémico de las categorías de la didáctica, las que se deben desarrollar mediante el uso de las redes del conocimiento que propician los medios tecnológicos, elementos que permiten el desarrollo de la organización y autoorganización tanto de las instituciones como de los agentes que se desarrollan en ellas.

El conectivismo se basa en los siguientes principios desarrollados por Siemens (2004):

     El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones; El aprendizaje         es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados; El aprendizaje       puede residir en dispositivos no humanos; La capacidad de saber más es más crítica que      aquello que se sabe en un momento dado; La alimentación y mantenimiento de las                  conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo; La habilidad de ver                    conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave; La actualización                 (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de           aprendizaje; La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.

Para aplicar un adecuado uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje y obtener los resultados esperados es necesario tener en cuenta la correcta aplicación de los principios antes mencionados, porque los resultados dependerán de su correcta aplicación.

Es importante que tanto el docente como los estudiantes comprendan que para tener un adecuado aprendizaje se necesita interpretar la riqueza que contiene la diversidad de criterios, que es necesario facilitarles a los estudiantes las herramientas para que puedan interconectar las diferentes fuentes de conocimientos que propicien su desarrollo.

Las redes sociales funcionan sobre el sencillo principio que las personas, grupos, sistemas, nodos y entidades pueden ser conectados para crear un todo integrado. 

Siemens (2004) identifica los principios del conectivismo de la siguiente manera:

1.el aprendizaje y el conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones

2. aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializadas

3. el aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos

4. la capacidad de saber más es más importante que lo que actualmente se conoce

5. es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo

6. la capacidad de ver las conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad básica

7. el conocimiento (preciso y actualizado) es el objetivo de todas las actividades de aprendizaje conectivista

8. la toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. La elección de qué aprender y el significado de la información entrante se ve a través de la lente de una realidad cambiante. Si bien existe una respuesta correcta ahora mismo, mañana podrá se incorrecta debido a las alteraciones de la información que afectan a la decisión